Unsere Bildungskonzepte

Montessori

„Montessori-Pädagogik“ – Hilf mir, es selbst zu tun.

Die Montessori-Pädagogik ist die konzeptionelle Grundlage in 16 von 40 Kindertagesstätten. Sie berücksichtigt umfassend alle kindlichen Entwicklungsprozesse. Sie bietet für die pädagogische Praxis, Kindern eine entspannte „vorbereitete Umgebung“. Die Lernanregungen sind darauf ausgerichtet, dass Kinder in spontaner Aktivität ihre Materialien frei wählen und damit selbsttätig und selbständig arbeiten. Dabei bestimmen sie ihr Arbeitstempo selbst. Sie greifen von sich aus schwierige Aufgaben auf und verbinden sich zu einer natürlichen Gruppenarbeit mit hohem sozialem Wert. Pädagogisch tätige Erwachsene begleiten respektvoll die individuellen Entwicklungsprozesse der Kinder, halten sich zurück und geben Hilfestellung, um jederzeit die Eigeninitiativen der Kinder zu fördern.

Freinetplus

„Freinetplus-Pädagogik“ – Kinder sind Experten für ihr Leben und ihre Entwicklung.

Die Freinetplus-Pädagogik ist die konzeptionelle Grundlage in 13 von 40 Kindertagesstätten. Sie drückt sich vor allem als Haltung den Kindern gegenüber aus. Ihre praktische Umsetzung ist sehr vielfältig. Aber überall wird Kindern Achtung und Anerkennung entgegengebracht. In unfertigen und pädagogisch nicht aufbereiteten Situationen finden die Kinder ihre eigenen Stärken heraus und gewinnen an Selbstvertrauen. Die Kinder sind selbstständig tätig. Sie dürfen mit Material und Werkzeugen, als auch mit sozialen Regelungen experimentieren. Erst die Entdeckungsreise, dann die Erkenntnisse, so ist Freinets Reihenfolge. In Freinetplus-Kindertagesstätten sind Ateliers und Werkstätten eingerichtet, zu denen auch Kindergarten-Kinder freien Zugang haben, um beispielsweise mit Holz zu schnitzen. Erzieher und Erzieherinnen schenken ihnen Vertrauen.

Pyramide

„Pyramide“, ist die konzeptionelle Grundlage in 11 von 40 Kindertagesstätten. Sie hat ihren Ursprung in den Niederlanden und ist ein ganzheitliches pädagogisches Bildungskonzept in Kindertagesstätten, das die Kinder in ihrer Entwicklung fördert und dabei jedes Kind in seiner Individualität anspricht. Gezielte, themenbezogene Projekte und Selbstlernprozesse in vorbereiteter Umgebung ergänzen sich und bieten jedem Kind Freiräume, um sich und die eigenen Fähigkeiten zu erkunden und auszuprobieren. Bei Bedarf werden gezielte Impulse durch die pädagogischen Fachkräfte gegeben. In Modulen werden über das Jahr verteilt, verschiedene Themenschwerpunkte tiefgründig und facettenreich bearbeitet.

In allen Konzepten wir in enger Kooperation die Zusammenarbeit mit Familien gelebt, um so die Fähigkeiten und Potentiale der Kinder umfassend stärken und entwickeln zu können.